《数学大迷思》观后感 六年一班 许睿恩

                                   《数学大迷思》观后感

                                       六年一班    许睿恩

       鹦鹉螺壳的漩涡、银河系的漩涡和向日葵中心的螺旋，为什么有惊人的相似？万有引力定律的发现，为什么能够成为科学史上的一座里程碑？动人的音乐、美丽的图案、天体的运行，有什么共性？

        一切的根源，都是数学。

       观看《数学大谜思》，我对数学的无处不在感到惊讶。从自然界中的植物花瓣数到斐波那契数列；从一个苹果到圆周率；再从八度音阶、五度音阶和四度音阶到毕达哥拉斯的发现，生活中原来处处都是数学。“宇宙是数学语言构成的”，人类利用数学，解开宇宙之谜。

       观看《数学大谜思》，是一个寻找数学之谜的过程，它让我不由认真思索：数学是什么？是一种发明还是一种发现？是人类的睿智还是宇宙的语言？数学的力量从哪里来？是等待人类上下求索的自然真相，还是人类理解自然的方式带来的结果？

       影片说数学具有“非理性的有效性”(unreasonable effectiveness)，直到今天，我们还不能完全认识到数学背后的奥秘和数学力量的来源。但是，我想，知识的生产应该是发明和发现的复杂组合。一方面，人类用数学为火炬，在自然现象的迷宫中照亮前行的道路，积极发现各种自然规律；另一方面，抽象的数学发现原本只是一些发现，但是很久以后，物理学家发现这些理论为物理现象提供了理论基础，成为有效的发明。

       虽然数学之谜未解，但人类之思常在，引领我们探求宇宙的真相。