数学的转“危”为“机”——《万物皆数》观后感 五年4班 林泓锦

       从“天地玄黄”到“一切皆数”是一段非常漫长的道路。数学的三次危机完美地诠释了数学的发展历程。

      有“危”就有“机”。从毕达哥拉斯第一次危机到集合论的第三次危机，让我知道了矛盾无所不在，没有绝对的完美，每一个系统或理论都不能自我封闭，如果封闭就会产生一些系统或理论本身不能解决的问题。要解决系统或理论内出现的不可能调和矛盾，只能在更大的系统或理论内去探寻解决的办法。我想，不断地解决矛盾这就是引导数学发展的动力源吧。

      在第三次数学危机中，我感兴趣的是罗素提出的悖论，理发师的故事讲的是理发师只给那些不给自己剪发的人剪发，那他该不该给自己剪发呢？一想到这些问题，就越想越有意思，我想这就是学习数学的兴趣所在吧！

      就像MARO LIVIO一位天体物理学家，他一直痴迷于数学和自然之间深入却又神秘难懂的关系。他说：“花有很多不一样数量的花瓣，它们的数字都很随机，但是他们全是斐波那奇数列中的数字。”这时你会不会觉得很奇妙？随机一串数字就有它自己的规律，多神奇啊！