数学观后感 五年五班 招伊湄 39号

        这次数学拓展课我最感兴趣的就是斐波那契数列。

        斐波那契数列1,1,2,3,5,8,13,21,34,56……这些数的特点是从第3项开始，每个数都是前两个数的和，我们可以从花，草，螺等有规律纹理的生物上发现斐波那契数。

        打个比方，向日葵有几片花瓣？数完后，你会发现，几乎所有的花的花瓣数都是斐波那契数。从螺的旋转纹理上看，最小的地方设为1，那么下一部分也是1，在上一部分则是2，以此类推……我们还可以从龙卷风等有螺旋纹理的生物上发现斐波那契数。

        这则理论轰动全球，让斐波那契获得了很高的尊崇。但是数学理论就一定是完美的吗？一定没有瑕疵吗？

        数学理论只要有就会有瑕疵，当瑕疵被提出时，就会有数学危机。这是无法避免的事，也是本次纪录片的主题。但是只有疑问，才会有更深更新的发现，才会让我们生活进一步发展，而不是一味的追求毫无置疑和荣誉，这样时代就不会变迁，只是死板地停留在那一刻，人生也就不会精彩。

        善于发现瑕疵，打开数学理论的大门，才是数学理论的真正意义。