The Great Math Mystery观后感 五年（5）班 奚扬溪 42号

        在看这部纪录片之前，作为一个五年级小学生，我对数学的认识还是停留在数学是计算和解题的工具，周围的师长都告诉我要学好数学，因为数学是一切的基础，而且通过数学我们的社会才会取得飞速发展。但是这一点的认识对我来说仍然是很抽象的。相反，我印象中，数学还仅仅是那些深奥难解的题目。

       这部纪录片有许多的亮点。纪录片开头就是美国NASA工作室的场景，和汽车大小的飞行器着陆火星的紧张兴奋的场面，解说员低沉的声音传来：我们生活在一个快速发展的时代；工程师让飞行器在火星上着路；物理学家探索所有事物的本质；我们在一个巨大的网络通过无线电交流，引出来这一切背后神秘的力量，宇宙的语言，数学。一下子把观众深深代入到影片中去。

       然后影片提出许多问题和对学者的采访，简洁有力，引人入胜。从自然界中的数字开始讲述故事，花瓣序列，松果数列，湖面的照片，由小到大，让人们感受到数学的无处不在。

        再接着从人类听觉上觉得最为和谐的四度，五度和八度音阶说起，再说亚里士多德和伽利略学说，用有趣易懂的实验来说明了伽利略自由落体定律学说的正确性，回到开头人类在火星上的活动和实验，这一些都是因为对科学和数学的正确理解和运用才让人类达到更高的高度。

         另一位伟大的物理学家牛顿出现，影片从牛顿在当时人们印象中的“孤独天才”的“奇闻轶事”开始讲述到介绍他伟大的著作<自然哲学的数学原理>，说明了数学不仅可以描述现象，还可以描述数学本身，由此伟大的万有引力定律露出神秘的面纱。彗星，行星，太阳系，宇宙星系的形成和运动的背后原来只是这一条简单的定律公式在控制着。

          影片又从两百年前天王星的偏移，推断出未知的海王星的存在。让我也和解说员一样，生出了数学接近无理的有效性的惊叹！

         从宇宙回到近现代生活中，手机，电话，收音机，卫星，各种遥感控制器等电讯科学的发展，无线电的发现甚至还拯救了不少泰坦尼克号的落水乘客，这一切都建立在Maxwell对电磁波的发现。

        数学在物理领域的预测非常准确，比如证明了Higgs粒子的存在，但数学理论真的能解决一切问题吗？影片的最后以天气预测，生物学，心理学，经济领域出现的很多不能够用数学来预见和证明的问题， 不同的学者提出了不同的看法，这让我也陷入了对数学的迷思，然而就是这样的迷思，推动我们不断去了解数学，研究数学，激发我们探索数学中未知部分的兴趣。

       纪录片的最后提出了科学家们的疑问，那就是数学是发现还是发明或者是它既是发现也是发明。它到底是人类大脑的产物还是宇宙自身的语言或者宇宙被发现的一部分？ 我们也许懂得一些数学运作的原理，但我们不知道全部的答案，也许，这就是数学留给我们的迷思。最后的解说词给了我无限的思考。

       看完这部纪录片，数学的强大令我印象深刻，同时深深的被历史长河中众多伟大科学家先驱的精神打动，因即使最伟大像先知一样的天才和科学家都对数学的力量带着感激和敬畏之心。这些也都使我决心带着问题认真学习数学，探究出还未解决的数学谜题的答案。