观《数学大迷思》有感 五年2班 17号 彭烁

        寒假里我观看了《数字大迷思》这部记录篇，给我留下许许多多的启发。

        妈妈曾经对我说过：“数学是一切科学的基础，一门学科如果要称之为科学，那必定是和数学有关系”，以前我并不理解，在我脑海中，数学就是一串串符号、一道道深奥难解的题目。在观影之后，我才发现，数学不仅仅是一个解决问题的工具，它在推动人类社会进步中还发挥了重要的作用，用影片中的话就是“在一个个奇迹的背后，是神秘和强大的实物——数学”。

       数学不是人类独有的，数学存在于宇宙的方方面面：我们看到的是日夜的交替、四季的更迭蕴含着数学，这就是我们称之为的“规律”，人体和虎纹的对称蕴含着数学，鹦鹉螺、银河系旋涡的相似也蕴含着数学。老师曾经说过:我们要善于发现数学之美，但数学并不一个具体的事务，而且用一串串抽象的数字、符号去表达其中蕴含的规律，或者证明事物之间的关系。

      另外数学的强大也让我印象深刻。无论是牛顿的万有引力，还是麦克斯韦的电磁说，还是H离子的预见，通过数学公式的推演成功的发现与认知了我们的宇宙。正如影片所说的那样影片说“数学被称为宇宙的语言，他可能是人类文明最伟大的成就”。人类通过数学一次又一次解开了宇宙的神秘面纱。

       看完这部影片，我不禁陷入了深深的思考？我应该如何培养数学思维、学好数学呢？首先，我觉得要学会观察，观察不仅仅是用眼睛看，还要处处留心，时时注意。其次，要学会思考，善于发现问题，提出问题，并透过现象尝试总结发现期间的规律。我的奥数教练最经典的口头禅就是“枚举是人类进步的阶梯”，他告诉我们要从枚举的个案中观察，找到期间的联系。最后，要多动手。我的奥数教练经常苦口婆心地劝我们：只有肯动手，你才可能把题目做出来。我的理解就是不能只是想，要多动笔尝试。

        看完这部影片，我更加了解了数学的本质，认识到数学的重要性，希望在新的学年里数学学习更进一步。